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Grundbildung.de

Links und Literaturtipps

Hier finden Sie nützliche Publikationen zum Thema Grundbildung und Alphabetisierung.

Diese Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit und wird laufend aktualisiert.

Links

alphamonitor: alphamonitor ist eine trägerübergreifende Anbietererhebung zu Alphabetisierung und Grundbildung, die das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) seit 2013 als festen Bestandteil der regelmäßig erhobenen Statistiken durchführt.

AlphaPanel-Studie: In der AlphaPanel-Studie wurde erstmals untersucht, welches Niveau der schriftsprachlichen Kompetenz die Teilnehmerinnen und Teilnehmer von Alphabetisierungskursen an Volkshochschulen erreichen. Durchgeführt wurde die Studie von 2009 bis 2011 unter der Leitung von Prof. Dr. Rainer Lehmann an der Humboldt-Universität Berlin.

AlphaPanel-Studie

Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e. V.: www.alphabetisierung.de
Der gemeinnützige Verband ist seit 25 Jahren bundesweite Fach-, Service- und Lobbyeinrichtung für Alphabetisierung und Grundbildung. Auf der Homepage finden sich u.a. Hintergrundinformationen, aktuelle Termine, Literaturdatenbank, Kurssuche, Werbemittel und Lernmaterialien zum Thema.

Kampagne „Lesen und Schreiben – Mein Schlüssel zur Welt“: www.mein-schlüssel-zur-welt.de
Kampagne des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Hier finden sich u.a. Berichte funktionaler Analphabet*innen sowie Hintergrundinformationen zurAlphabetisierung.

Leo. – Level-One Studie: http://blogs.epb.uni-hamburg.de/leo/files/2011/12/leo-Presseheft_15_12_2011.pdf
Die leo. – Level-One Studie hat erstmalig die Größenordnung des funktionalen Analphabetismus in Deutschland erhoben. Im Presseheft (siehe Literaturliste) finden Sie konkrete Zahlen. Auf der Homepage werden aktuelle Neuigkeiten und Forschungsergebnisse aus dem Projekt veröffentlicht.

PIACC-Studie: PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) ist eine internationale Vergleichstudie der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) und untersucht die zentralen Alltagsfertigkeiten Erwachsener.

Profi-Portal des Projektes iChance: http://www.profi.ichance.de
Hier finden Sie Erfahrungsberichte von Jugendlichen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten.
Auf dem dazugehörigen YouTube-Channel gibt es zahlreiche Clips von prominenten Musiker*innen, Schauspieler*innen, Sportler*innen, Moderator*innen, etc.

SAPfA-Studie: Die Stiftung Lesen untersuchte mit der SAPfA-Studie (Sensibilisierung von Arbeitnehmerninnen und Arbeitnehmern für das Problem des funktionalen Analphabetismus in Unternehmen) zum ersten Mal die Situation von funktionalen Analphabeten am Arbeitsplatz.

Umfeldstudie: Im Fokus der „Umfeldstudie“ (Studie zum mitwissenden Umfeld funktionaler Analphabetinnen und Analphabeten) standen Personen, die funktionale Analphabetinnen und Analphabeten kennen.

Volkshochschul-Statistik: Die umfassende und kontinuierliche Erhebung der VHS-Statistik ermöglicht einen Datenvergleich über einen langen Zeitraum hinweg. So werden Tendenzen in der Entwicklung der Volkshochschulen deutlich.

Literaturtipps

apfe Institut e. V./Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (Hrsg.) (2014): Menschen, die nicht lesen und schreiben können. Handreichung für Fachkräfte in Bildung, Beratung, Betreuung. 3. Überarbeitete Auflage, Dresden/ Garmisch-Partenkirchen (2014) im Auftrag des Landesverbandes der Volkshochschulen des Saarlandes e. V. in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes. Auch online verfügbar: URL: https://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/Alpha_Handreichung_2014.pdf (Stand: März 2016)

Grotlüschen, Anke/ Riekmann, Wibke (2011): leo. – Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus. Presseheft, Hamburg. Online verfügbar: URL: blogs.epb.uni-hamburg.de/leo/files/2011/12/leo-Presseheft_15_12_2011.pdf (Stand: 05/2016).

Grotlüschen, Anke/ Riekmann, Wibke (Hrsg.) (2012): Funktionaler Analphabetismus in Deutschland. Ergebnisse der ersten leo. – Level-One Studie. Reihe: Alphabetisierung und Grundbildung (Band 10), hrsg. vom Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e. V., Münster 2012. Online verfügbar: http://blogs.epb.uni-hamburg.de/leo/files/2014/01/9783830927754-openaccess.pdf (Stand: 05/2016)

Grotlüschen, Anke/ Riekmann, Wibke/ Buddeberg, Klaus (2012): leo.-News 2012. Leo. – Level-One Studie. Literalität von Erwachsenen auf den unteren Kompetenzniveaus. Zwölf Kurzberichte („leo.-News“) aus dem Jahr 2012. Universität Hamburg. Online verfügbar unter URL: blogs.epb.uni-hamburg.de/leo/files/2013/09/Brosch%C3%BCre_leo-News_2012.pdf (Stand: 05/2016).

Hubertus, Peter/ Döbert, Marion (2000): Ihr Kreuz ist die Schrift. Analphabetismus und Alphabetisierung in Deutschland. Hrsg. vom Bundesverband Alphabetisierung e. V., verfügbar unter URL: www.alphabetisierung.de/fileadmin/files/Dateien/Downloads_Texte/IhrKreuz-gesamt.pdf (Stand: 05/2016).

Klein, Rosemarie/ Reutter, Gerhard/ Zisensis, Dieter (Hrsg.) (2011): Bildungsferne Menschen – menschenferne Bildung. Grundlagen und Praxis arbeitsbezogener Grundbildung. In: GiWA-Schriftenreihe zu Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit – mehrperspektivisch Band 4. Verlag Institut für angewandte Kulturforschung e. V.

Kuhn-Bösch, Andrea/ von Rosenstiel, Tatjana (2010): Alpha-Scout. Handreichung. Konzeptionelle Grundlagen und praktische Umsetzung an der Münchner Volkshochschule, hrsg. von der Münchner Volkshochschule GmbH.

Leidenfrost-Burth, Lucia/Haider, Thomas/Wöllstein, Angelika (2015): Rechtschreibwortschatz für Erwachsene. Heidelberg: Universitätsverlag Winter. Online verfügbar:
https://winter-verlag.de/de/detail/978-3-8253-7535-5/Leidenfrost_ua_Rechtschreibwortschatz_PDF/.

Loebe, Herbert/ Severing, Eckart (Hrsg.) (2011): Arbeitsorientierte Grundbildung. Funktionale Analphabeten qualifizieren. (Leitfaden für die Bildungspraxis, Band 47), W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG.

Zukunftsbau GmbH (Hrsg.) (o.J.): AlphaZ. Grundbildung für den Beruf: Handbuch Beratung. Funktionaler Analphabetismus. Online bestellbar auf der Projekthomepage. (Stand: 12/2013).

Peters, Roswitha (2010): Professionalität und Handlungsethos – am Beispiel von Erwachsenenbildung. In: Hof, Christiane/ Ludwig, Joachim/ Schäffer, Burkhard (Hrsg.): Professionalität zwischen Praxis, Politik und Disziplin. Reihe: Dokumentation der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE).

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Bildnachweise

  • http://www.fotogestoeber.de

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